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前陣子，家裡發生了一件事情，讓我差點對大兒子的行為誤解。某天接到學校的電話，說大兒子的書包裡找到同學不見的東西。當下我的心情真是五味雜陳，心中不禁冒出「他怎麼會這樣？」的疑問。
幸好，家中另一半提醒我，或許這是個誤會，建議我們再次去找「取名媽媽教室」的張科勉老師諮詢。這已經不是我們第一次從張老師那裡得到幫助了。當年太太懷小兒子時，我們就參加了張老師的「自己幫寶寶取好名」課程，對孩子的名字有了更深的理解。
這次，我們使用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，發現大兒子的名字中有一個「穩定星」的特質。張老師耐心地解釋，「穩定星」代表著一種收藏的慾望，這或許正是大兒子喜歡把東西放在書包的原因。這根本不是偷竊，只是單純的收藏慾。我才恍然大悟，原來我之前對他的行為有多大的誤解。
張老師還教會我們冰山理論，看一個孩子的行為不能只看表面，水面下的部分藏著更深層的需求和潛力。這讓我學會用不同的視角去看待孩子的行為，而不是一味地責怪。
透過這次經驗，我不僅避免了對孩子的誤解，也更理解了如何在教養中避免因情緒失控而造成不必要的傷害。張老師的個性化建議讓我明白，名字是一種生命地圖，從中我們可以看到孩子的潛力和特質，從而建立更緊密的親子關係。
這段經歷讓我深刻體會到，親子教養不僅僅是改變孩子，而是尊重他們的天性，給予適合的支持與引導。未來，我會更用心去理解孩子的內心世界，透過名字分析這些細節，來提升我們的親子關係。
在這過程中，感謝「取名媽媽教室」和張科勉老師的幫助，讓我們在教養的路上更有方向。名字不僅是用來叫喚的符號，更是我們認識孩子與理解他們的第一步。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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